En busca del rastreo perdido

Comencé con mi tercer curso virtual. Entre otras cosas, la ansiedad y la angustia me están carcomiendo los nervios. Mucha tarea, muchas actividades, muchos saberes para procesar... (qué vértigo que siento, ¿dónde estaba el Dramamine...?)

La actividad de esta semana consiste en publicar aquí, en este (intento que sea) bello espacio, la asociación entre los procesos de rastreo, indización y presentación de los search engine y aquellos conceptos previos  que yo ya utilizaba.

Algo que nos debería quedar claro es que el buscador es el ser humano que está mirando la pantalla y que el search engine es el sistema informativo, la herramienta que utilizamos para buscar. Normalmente nos confundimos y hablamos de buscador como herramienta: error técnico que debiéramos no cometer más, si no queremos que nos sangren las orejas.

Para ir traduciendo lo planteado, explico brevemente a continuación en qué consiste cada uno de estos procesos.

• Proceso de recolección de datos de un buscador: Lo asocio directamente a mis búsquedas de material bibliográfico, sea para la escuela o trabajos de investigación propios
• Proceso de indización:  Lo vinculo con un catálogo de libros y autores. Según la actividad que desee llevar a cabo, puedo tener en cuenta criterios más bien "geográficos" (Literatura Argentina, Latinoamericana, Española, etc.) o alfabético (Borges, Cortázar, etc.)
• Proceso de presentación: Lo relaciono con una interfaz amigable y práctica que me permita relacionar los datos entre sí.

Ahora bien, ya definidos aproximadamente, ¿cómo podríamos integrarlos? Pues bien, si lo que yo deseo es buscar, por ejemplo, una cita que me lleve al segundo párrafo del capítulo 7 de Rayuela (por ejemplo, "Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca [...]"), debería poder contar con un SE que pueda recolectar datos, relacionarlos según un índice y presentarlos de manera que yo-buscador pueda analizarlos / utilizarlos para un determinado fin.

Ahora bien, yo-buscador no debería asimilar directamente aquello que encuentro en un SE. Puede aparecer la cita con un error. Puede haber una omisión, una (o varias) falta (s) de ortografía, por ejemplo. Burbules y Callister (2001) definen como “hiperlectores” a aquellos actores que “comparan diferentes fuentes de información, evalúan el modo en que se reclama y establece la autoridad en los sitios, analizan quién produjo el sitio y por qué, y reflexionan acerca de qué puede estar ausente y por qué”. Y esto es algo que deberíamos tener muy presente.

El análisis crítico no debe, no puede dejar de presentarse, aun en estos tiempos en que la información aparece como algo que se encuentra tan al alcance de la mano. Debemos ser capaces de cotejar, de interrelacionar y correlacionar datos, acudiendo a distintos SE, teniendo siempre en cuenta la riqueza de las nuevas herramientas tecnológicas, la rapidez, la velocidad y la comodidad que nos dispensan, pero sin olvidar que los que manipulan la información también son seres humanos que cuentan con  intenciones determinadas.